Cette fois-ci je veux être en phase avec le dernier film d'école et cinéma, ça sera un documentaire sur les vaches, alors en avant l'album qui a une vache pour héroine !

En plus un Geoffroy de Pennart, je suis ravie. Cet album permet pas mal d'ouverture ds des projets sur "questionner le monde".

Vous trouverez ds cet article une exploitation de l'album.

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L'anglais c'est le vendredi aprem... et très régulièrement c'est synonyme d'écoute de chansons pour adoucir les moeurs et en plus mémoriser le vocabulaire.

Je vous propose un répertoire, une liste de chants dans lesquels les élèves vont  devoir retrouver les mots appris.

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Dans le cadre de "école et cinéma", ici il ne s'agit pas d'un film, mais d'une multitudes de courts métrages, les tout premiers !

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Au retour de Noël, en parallèle aux évals semestrielles, nous avions comme projet d'écrire des cartes de voeux. Les élèves ont réellement odoré et se sont bien investis dans ce projet.

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AJOUT ER et EZ 

J'ai créé des images pour les sons complexes avec l'écriture des Alphas. C'est pour intégrer à des docs, faire des affichettes...

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Pour certains élèves, la gestion du matériel de la trousse semble insurmontable. J'ai qques élèves pour lesquels, toutes les 10 min on recherche le crayon et la gomme, en analysant, le cartable intégralement,la trousse de travail, la trousse de crayons feutres, le casier, le casier voisin, le dessus du bureau sait-on jamais, le sol sur plusieurs m2... Une situation guère productive et un tantinet énervante.

Bref cela fait une semaine que je teste une nouvelle idée : garder en permanence le matériel scratché sur la table, sous leurs yeux !

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Toujours inscrite, comme toute mon école, dans le dispositif "école et cinéma", avec les cycle 2. Notre 1er film a été une animation de Miyazaki, Ponyo sur la falaise. Nous avions déjà vu Porco Rosso du même réalisateur.

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(un an plus tard) AJOUT d'imagier en vrac 6 : flan patissier, charcuterie, tarte abricot, babybel,biscuits, escalope de poulet, semoule, salade de pois chiche, endive, salsifis

CONTRIBUTION de l'Odyssée d 'ULIS, je ne fais pas la liste, un gros paquet, merci à elle !

Dans mes rituels matinaux, il y a la lecture du menu de la cantine. Seul un de mes élèves n'y mange pas, donc ils sont nombreux à être concernés. 

Quand l'élève qui lit à haute voix le menu a fini, il tourne le dos à l'affichage et je l'interroge sur la restitution des différents éléments du repas. Ca peut être dans l'ordre ou le désordre. on fait du vocabulaire, on travaille sur les familles de mot... sauf que j'ai remarqué cette année que certains n'ont aucune idée des aliments, de leur origine... j'ai donc décidé d'ajouter un élément à ce rituel, au fur et à mesure de la lecture, un autre élève va illustrer le menu sur une affiche qui imite le plateau de la cantine qu'ils utilisent au self.

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