Toujours dans le rangement / réorganisation de ma classe ( ouhhhh elle est super à la bourre, elle a même pas fait ses PI... ), je mets à jour l'affichage qui sert à faire le cartable. L'ancien n'était plus d'actualité car des couvertures avaient changé...
Lire la suiteJe m'étais imposée de ne pas y passer toutes mes cartouches. Je voulais un fond un peu coloré, mais pas trop ! Et je ne voulais pas non plus passer des heures à découper, donc pas de bords arrondis ! en pdf : étiquette tranche classeurs ULIS lafouine...
Lire la suiteOn peut jouer avec les 4 éléments ou seulement deux...On peut aussi ne garder que les lettres et mettre de côté les Alphas si on ne travaille pas avec. Autre idée, ne garder que 2 séries, les capitales en rouge et les illustrations, faire associer le...
Lire la suiteJ'avais besoin d'images qui puissent être agrandies au format A5 ( oui, j'imprime de chez moi...). je souhaitais au départ ne prendre que des images sur fond blanc ou que je détourais moi-même, mais ça a été compliqué, soit elles étaient trop petites,...
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Je voulais avoir des images de bonne qualité qui puissent être assez grandes ( format A5 pour aller avec mes autres alphas détourés). Pour certaines, on peut joindre le son oralisé qui colle bien à l'image : - le "houuuuuuuuuu" du loup - la chèvre fait...
Lire la suitej'ai utilisé les pictos de lespictogrammes.com. Cette affiche sert à recadrer les élèves quand ils rentrent en classe. Ils doivent retirer leur veste devant la classe et le matin, sortir leur trousse de travail et leur carnet de liaison puis s'asseoir....
Lire la suitePour l'instant on reste autour de la lettre S . Vous aurez cette même fiche avec le c ou ç plus tard... je n'ai pas mis de colorier les lettres environnantes dans la consigne, pour laisser l'élève l'appliquer en autonomie si nécessaire. S'il est en difficulté,...
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Tout d'abord, l'imagier. Nouveauté, il est ds les 3 écritures. imagier CB lafouine Vient ensuite le travail sur la couverture et le titre. Les élèves font des hypothèses à partir de la couverture décomposée. quand on refait le puzzle, on crée du sens...
Lire la suiteLes compétences travaillées sont mesurer et tracer. Pour ces exercices, il n'y a pas que des cm pile. l'élève connaît les mm. Là, première étape,car ce n'est pas simple, c'est les cm exacts et 5 mm. Pour les 1ères mesures, pour aider, j'ai positionné...
Lire la suitePour l'instant, il n'y a que de la géométrie, autour de la maîtrise de la règle, des tracés, de la reproduction de figures. => repasser sur des pointillés, relier des points, reproduire des figures sur quadrillages avec qques points (et sans) , reproduire...
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