L'idée c'est de montrer la diversité et l'adaptation. Les élèves vont (re)découvrir les peuples nomades ou sédentaires et des habitats "démontables" ou non. Ils vont comprendre peu à peu que les habitats sont construits avec ce qu'on trouve sur place...
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Attention, les questions ouvertes donnent lieu à des échanges en classe, tout ne se fait pas de façon individuelle sur la fiche. Coté élève : En Asie, la Russie,(2) élève lafouine et le diaporama : DDM espace russie 2 lafouine Pour ma classe il faut compter...
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Histoire de donner envie, quelques illustrations : Attention, la fin de l'album est triste mais avec une très belle morale. Pour le niveau 3 ( le plus fort), les élèves entrent dans l'implicite avec un travail sur les substituts et ont un travail plus...
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Séance 1 : je leur donne la forme de l'Asie, la carte politique et leur demande par groupe de retrouver l'Asie dur différents planisphères ( grands formats) et globe. Correction collective, repérage de trucs pour aider à distinguer : la pointe de l'Inde...
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