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Les "grands" font les rituels sur leur cahier du jour et essentiellement le travail autour du nombre de jour d'école, ils connaissent les jours de la semaine, savent lire le menu... Ils préparent leur cahier du jour pendant que les "petits" sont au coin regroupement.
Parmi ceux qui passent à l'écrit directement, un élève a un tout petit niveau en graphisme, repérage sur la feuille, découpage... du coup je voulais un moyen de lui proposer du graphisme et du découpage mais aussi de lui organiser sa page de cahier sans qu'un adulte soit à coté de lui. Il a de longues années d'avs en milieu ordinaire derrière lui et absolument aucune autonomie.
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AJOUT SERIE 5 :
Série 4 , écrire les nombres et le jour de la date ( en capitale ou pas...)
Je vais accueillir un nouvel élève à la rentrée, d'un petit niveau, non francophone. J'ai préparé un cahier où il va noter les rituels quotidiens : date, présence des élèves, météo et son état émotionnel du matin. L'idée c'est de le rendre autonome et de figurer le temps qui passe.
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Dans cet article, deux fables, la fiche artiste et un loooooooooooong diaporama sur les détournements et utilisations de ces deux fables.
Cette année c'est l'Europe dans la classe, et j'ai choisi de débuter par la France.
Dans le domaine de la poésie direction, les Fables de La Fontaine !
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